Когнитивная психология и эмоции
Субъективные заметки постдока-психолога
Записи в рубрике «спбгу»

Безнравственно и цинично куражится над коллективом факультета и университета

11 февраля 2012, спбгу Метки: ,

Пользуясь случаем не могу не пропиарить сайт universant.info и его создателя, Сергея Самолетова, который, как сообщают нам новости СПбГУ, «безнравственно и цинично куражится над коллективом факультета и университета»:

В завершение заседания Ученого совета председатель Коллегии Почетных профессоров СПбГУ Геннадий Богомазов огласил обращение Коллегии Почетных профессоров СПбГУ от 28 ноября 2011 года в Комиссию по этике в связи с размещением в Интернете публикаций, в которых под оскорбительно искаженными, но легко узнаваемыми фамилиями фигурируют работники университета, а также в оскорбительной форме искажаются наименования факультетов СПбГУ. В результате Комиссия по этике: «Признает действия работника Санкт-Петербургского университета С. А. Самолетова, приведшие к размещению публикаций в сети Интернет, не соответствующими нравственным и культурным традициям Санкт-Петербургского университета, общепринятым моральным, нравственным и этическим нормам»

Геннадий Богомазов также добавил, что Сергей Самолетов «без всяких оснований посягает на честь и достоинство Университета в целом и по существу каждого сотрудника. Можно только удивляться, как господин Самолетов может совмещать работу в университете и такой стиль. Потому что уважающий себя человек не мог бы, вероятно, одновременно работать в организации и хаять ее самым непотребным образом».

Взял слово заведующий кафедрой русского языка как иностранного и методики его преподавания Евгений Юрков, который отметил необычность обсуждаемого
случая: «Форма анонимная, автора как будто бы и нет. Господа, которые позволяют себе такое, становятся «нерукопожатными», — выразился Евгений Юрков. — Дело не в позиции Сергея Александровича, который публично выступал на заседаниях Ученого совета, и мы выслушивали его мнение. Однако поддержки среди членов совета это мнение не нашло. Но вставать на путь анонимных публикаций оскорбительного характера недопустимо. Нельзя гадить там, где живешь. Лучшее, что мог бы сделать господин Самолетов — написать заявление об уходе», — заключил Евгений Юрков.

«Не все можно объяснить только правовыми нормами, — высказалась и.о. декана факультета журналистики, ученый секретарь Ученого совета СПбГУ Людмила Громова. — Вместо того чтобы делом показывать пример, сконцентрироваться на выполнении служебных обязанностей и тем самым формировать о себе позитивное мнение, человек безнравственно и цинично куражится над коллективом факультета и университета. Это тупиковая ситуация, которая требует разрешения. На факультете сформировалось общественное мнение: естественно, коллеги оскорблены тем, что факультет развивается, реорганизуется, а среди нас есть человек, который не только не участвует в процессе, но противодействует и вредит всему, что делается на факультете. Не знаю, какие тут могут быть решения — неприятие, нерукопожатие — этические и нравственные нормы оказываются для этого человека пустым звуком».

О это  бюрократически-паскудное «нельзя гадить там, где живешь», означающее на деле одиннадцатую заповедь, не говори плохо о тех, с кем работаешь в одной организации! О прекрасное «сформировалось общественное мнение»! О честь и достоинство Университета в целом и существо каждого сотрудника! О стиль товарищеских судов!

Это действительно отличная реклама для нашего профсоюза.

На СПбГУ не распространяется действие указа президента, так как он был основан Петром I

27 ноября 2011, спбгу Метки: ,

О прекрасном. Не далее как в 2009 г #жалкий издал указ о том, что руководители организаций, создаваемых на основании федерального дохода, их супруги и несовершеннолетние дети должны публиковать сведения о своих доходах на сайте организации. Однако Кропачев и Садовничий как-то с этим не спешат, хотя правовое положение их устанавливается как раз федеральным законом, а учредителем считается правительство РФ. Милые ребята из студсовета СПбГУ направили запрос в администрацию президента, чтобы как-то разъяснить сложившуюся ситуацию, и получили совершенно потрясающий ответ.

Департамент правового обеспечения деятельности Министерства рассмотрел Ваше обращение и сообщает, что в соответствии с подпунктом « а» пункта 1 Указа Президента Российской Федерации от 18 мая 2009 г. № 560 «О предоставлении гражданами, претендующими на замещение руководящих должностей в государственных корпорациях, фондах и иных организациях, лицами, замещающими руководящие должности в государственных корпорациях, фондах и иных организациях, сведений о доходах, об имуществе и обязанностях имущественного характера» (далее — Указ) обязанность по представлению сведений о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера возложена на граждан, замещающих руководящие должности, в том числе в организациях, создаваемых Российской Федерацией на основании федерального закона.

Вместе с тем согласно пункту 1 устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» (далее — МГУ), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 марта 2008 г. № 223, и пунктом 1 устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет» (далее — СПБГУ), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 г. № 1241, МГУ и СПБГУ были учреждены соответственно Указом императрицы Елизаветы Петровны от 25 января 1755 г. и Указом Петра I от 22 января 1724 г.

Федеральным законом от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» определяются особенности правового положения МГУ и СПБГУ.

На основании изложенного, действие Указа не распространяется на лиц, замещающих руководящие должности в МГУ и СПБГУ.

Полностью посмотреть ответ можно тут.

То есть, они таки хотят сказать, что правовой статус СПбГУ и МГУ определяется указами Елизаветы Петровны и Петра I. Молодцы, чо. Тут, конечно, вопрос  к юристам, в каком случае организация признается основанной на основании ФЗ, но явно указы 300-летней давности к этому отношения не имеют. Спасибо Студсовету, вечер удался.

Симпозиум «Психология сознания», 18-19.10.2011, СПб

18 октября 2011, Метки: , , ,

Общественная организация «Санкт-Петербургское психологическое общество» при поддержке ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»
факультет психологии проводят научный симпозиум
«КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ»
(в рамках ежегодных Ананьевских чтений)
18–19 октября 2011 года, Санкт-Петербург

НАУЧНЫЙ СИМПОЗИУМ «КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ»
Руководитель: проф. Аллахвердов В.М.
Ученый секретарь: ст. преп. Кувалдина М.Б.
18 октября, 15.00–18.00.

1. Аллахвердов В.М., проф. СПбГУ
Когнитивная природа сознания
2. Агафонов А.Ю., проф. СамГУ
И все-таки, существует ли сознание?
3. Воскресенская Е.Ю., ст. преп. СПбГУ
Эффективность распознания стимулов, ранее неосознанных в процессе генерации и чтения
4. Карпинская В.Ю., доц. СПбГУ
Роль межполушарной асимметрии при сенсомоторной оценке иллюзий восприятия
5. Мамина Т.М., асс. СПбГУ
Осознание значений слова: плюсы и минусы.
6. Тухтиева Н.Х., ст. преп. СПбГУ
Проявление эффекта установки в условиях изменения иррелевантных параметров информации
7. Гершкович В.А., ст. преп. СПбГУ
Последействие дезинформации на процесс принятия решения
8. Кувалдина М.Б., ст. преп., к. пс. н., Адамян Н.А., студ. СПбГУ
Слепота по невниманию: факторы, влияющие и/или определяющие возникновение феномена.
9. Морошкина Н.В., ст. преп., к. пс. н. СПбГУ
Механизмы формирования имплицитных знаний: одна система или много?

КРУГЛЫЙ СТОЛ «КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ»
Руководитель: проф. Аллахвердов В.М.
Ученый секретарь: доц. Карпинская В.Ю.
19 октября, 10.00–13.00.

Предполагаемые участники:
Агафонов А.Ю., проф., д. пс. н.; Воскресенская Е.Ю., ст. преп.; Гершкович В.А., ст. преп. к. пс. н.; Защиринская О.В. доц., к. пс. н.; Иванов М.В., проф., д. ф. н.; Кувалдина М.Б., ст. преп., к. пс. н.; Морошкина Н.В., ст. преп., к. пс. н.; Шелепин Ю.Е., проф. д. м. н.; Черниговская Т.В., проф., д. ф. н. и др. продолжение »

Вопросы вступительного экзамена по психологии в аспирантуре СПбГУ

25 сентября 2011, спбгу Метки: , ,

А еще завтра, в третий раз за последние два с половиной года, мы будем делать вид, что мы имеем представление обо всем в психологии. По сравнению с госами бакалавриата и магистратуры имеется, впрочем, определенный прогресс — тут поменьше бреда. Всего вопросов 15-20 я бы выкинул. А потом, наконец, заменил бы экзамен оценкой проекта диссертации и пакета документов.

В этот раз список вопросов следующий: продолжение »

Как сделать психфак лучше?

18 сентября 2011, спбгу Метки: ,

картинка про академическую жизнь

На форуме в ответ на свой прошлый комментарий про обучение на психфаке получил вопрос: в чем, собственно, причины такого состояния и какие я вижу пути решения?

Боюсь, пинать меня будут за подобные посты, но тем не менее. На всякий случай, уточню, что все нижесказанное, как и вообще все сказанное в этом блоге, является точкой зрения автора и только его.

Мне кажется, основная причина подобного состояния заключается в том, что у обучения отсутствуют четкие цели. Кто-то в обсуждении упонимал про «лебедя, рака и щуку», и это действительно хорошее сравнение. Сталкиваются естественно-научное и гуманистическое мировоззрение, к которым периодически добавляется нечто третье, мировоззрения не имеющее вовсе. Нельзя в здравом рассудке требовать от человека, чтобы он в один день говорил о фальсификационизме как критерии истинности теории, а в другой день утверждал, что истины нет вообще. Возможно, кстати говоря, именно то, что подобное мировоззрение формируется не сразу приводит к постепенному разочарованию в обучении. При этом вполне может оставаться нормальное отношение к науке / практике, к тому, что действительно интересует студента. На эту причину накладывается множество других, более мелких. В частности, наличие действительно неадекватных преподавателей. Зачастую коллеги могут не замечать прогрессирующего расстройства, поскольку то, что проявляется на лекциях или семинарах не всегда проявляется в повседневном общении. Например, говорят, среди наших преподавателей был один уважаемый специалист, искреннее рассказывающий на парах о применении нумерологии как одного из важных компонентов психодиагностики. Кроме того, есть всем известные и понятные проблемы с загруженностью, низкими зарплатами, зависимостью ставок преподавателей от количества студентов (отчислить 40 студентов = убрать одну ставку, вроде это примерно так было), бюрократией, завязанностью одних курсов на другие и т.д.

Что касается путей решения, то они, мне кажется, становятся очевидными при взгляде на решаемые проблемы. продолжение »