«Анализ данных в среде R»

Коллеги, мы рады пригласить вас на серию мастер-классов по анализу данных в среде R, которые пройдут в рамках конференции «Психология XXI века» 26-28 апреля в Санкт-Петербурге.
Особенность R в том, что это – стремительно развивающийся и набирающий популярность язык программирования для статистической обработки данных и работы с графикой. В настоящее время R широко используется как статистическое программное обеспечение для анализа данных и фактически стал стандартом в своей области. Наиболее привлекательные строны языка R – высокая гибкость, огромное сообщество пользователей и разработчиков. Бесплатность пакета делает его серьезной альтернативой таким коммерческим пакетам для анализа данных, как IBM SPSS или Statistica.

Мы предлагаем вам принять участие в нескольких мастер-классах, на которых наши коллеги из МГУ и СПбГУ расскажут об основных принципах R, поделятся опытом решения основных задач, возникающих при анализе данных психологических исследований. Некоторое время будет уделено и новым идеям в сфере анализа данных и представления результатов анализа.

Наша цель – представить психологам-исследователям новый и перспективный инструмент для анализа данных, а также встретиться и познакомиться с теми, кто занимается статистическим анализом данных исследований, интересуется R и новыми идеями в количественной психологии.

Пожелания к участникам
- знание базовых методов анализа данных в психологии или смежных науках (желательно в объеме учебника А.Д.Наследова «Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных» или его аналогах);
- умение работать в каком-либо стат.пакете для анализа данных (SPSS, Statistica, Stata, Matlab, R, SAS и проч.).

Ведущие мастер-классов:

Иван Воронин Психологический институт РАО, лаборатория возрастной психогенетики; МГУ, факультет психологии. Интересы: все, что связано с R и мат.методами

Марат Зайнутдинов СПбГУ, факультет психологии, лаборатория психофизиологии. Интересы: Big data analysis, machine learning, AI

Андрей Четвериков СПбГУ, факультет психологии, лаборатория когнитивной психологии. Интересы: мешанные модели, анализ взаимодействий, контрасты, бутстреп, структурное моделирование, проблемы p, IRT, SDT.

Программа:

26 апреля
18.00-19.00 Иван Воронин Введение в R
19.20-20.20 Марат Зайнутдинов Описательные статистики и проверка гипотез в R

27 апреля
13.00-14.00 Марат Зайнутдинов Многомерные методы: факторный анализ
14.15-15.15 Андрей Четвериков Регрессионный анализ и смешанные модели
15.30-16.30 Андрей Четвериков Графики и представление результатов в R
16.45-18.00 Иван Воронин Literate Statistical Practice продолжение »

Комментариев нет

Коллеги!

Следуя запросу, я позволил себе несколько изменить содержание грядущей встречи.
поэтому…

В этот четверг я буду делать доклад на тему «Мета-анализ: принципы и проблемы». В докладе я постараюсь раскрыть задачи мета-анализа исследований, описать последовательность и статистические методы анализа, модели фиксированных и случайных эффектов, проговорить критические замечания к логике мета-анализа.

Время — 24.11 в 19.00;
Место — факультет психологии СПбГУ (наб.Макарова, 6), ауд.213.

приходите сами и приглашайте коллег!

С уважением,
Филипп А.Управителев

Комментариев нет

А еще завтра, в третий раз за последние два с половиной года, мы будем делать вид, что мы имеем представление обо всем в психологии. По сравнению с госами бакалавриата и магистратуры имеется, впрочем, определенный прогресс — тут поменьше бреда. Всего вопросов 15-20 я бы выкинул. А потом, наконец, заменил бы экзамен оценкой проекта диссертации и пакета документов.

В этот раз список вопросов следующий: продолжение »

Комментариев нет

На форуме в ответ на свой прошлый комментарий про обучение на психфаке получил вопрос: в чем, собственно, причины такого состояния и какие я вижу пути решения?

Боюсь, пинать меня будут за подобные посты, но тем не менее. На всякий случай, уточню, что все нижесказанное, как и вообще все сказанное в этом блоге, является точкой зрения автора и только его.

Мне кажется, основная причина подобного состояния заключается в том, что у обучения отсутствуют четкие цели. Кто-то в обсуждении упонимал про «лебедя, рака и щуку», и это действительно хорошее сравнение. Сталкиваются естественно-научное и гуманистическое мировоззрение, к которым периодически добавляется нечто третье, мировоззрения не имеющее вовсе. Нельзя в здравом рассудке требовать от человека, чтобы он в один день говорил о фальсификационизме как критерии истинности теории, а в другой день утверждал, что истины нет вообще. Возможно, кстати говоря, именно то, что подобное мировоззрение формируется не сразу приводит к постепенному разочарованию в обучении. При этом вполне может оставаться нормальное отношение к науке / практике, к тому, что действительно интересует студента. На эту причину накладывается множество других, более мелких. В частности, наличие действительно неадекватных преподавателей. Зачастую коллеги могут не замечать прогрессирующего расстройства, поскольку то, что проявляется на лекциях или семинарах не всегда проявляется в повседневном общении. Например, говорят, среди наших преподавателей был один уважаемый специалист, искреннее рассказывающий на парах о применении нумерологии как одного из важных компонентов психодиагностики. Кроме того, есть всем известные и понятные проблемы с загруженностью, низкими зарплатами, зависимостью ставок преподавателей от количества студентов (отчислить 40 студентов = убрать одну ставку, вроде это примерно так было), бюрократией, завязанностью одних курсов на другие и т.д.

Что касается путей решения, то они, мне кажется, становятся очевидными при взгляде на решаемые проблемы. продолжение »

Комментариев нет

Что-то многие из моих записей с тегом «психфак» сводятся к тому, что тут все плохо. На самом деле, тут тоже есть позитивные моменты. Прежде всего, это люди. Мои одногруппники особенно прекрасны, мы с ними немало отожгли за время обучения. Плюс значительное количество нормальных ученых, объединенных под руководством Аллахвердова. Плюс, вы не поверите, но на других кафедрах тоже бывают вполне адекватные люди. Потом деньги. Работа по грантам приносит хоть какое-то количество средств на жизнь. Это правда не совсем к факультету, ну да ладно. Что еще… А, бесплатный доступ ко многим онлайн библиотекам из дома. Потом вот июньскую поездку в Стамбул оплатят в ближайшее время. Вспомню еще что-то — напишу.

Чтобы два раза не вставать: видео про общение двух ботов между собой. I’m not a robot, I’m a unicorn

Комментариев нет