Когнитивная психология и эмоции
Субъективные заметки постдока-психолога
Записи в рубрике «наука»

Think cognitive, think science

24 января 2014, спбгу Метки: , , ,

Think cognitive, think science

Прекрасный проект, к которому я к тому же имею непосредственное отношение.

THINK COGNITIVE THINK SCIENCE — первый в России научно-благотворительный проект в области когнитивных исследований. TCTS создан и поддерживается исключительно силами выпускников факультета психологии СПбГУ и им сочувствующих. Мы на своем опыте знаем, что когнитивная психология – это перспективная и крайне интересная область науки, и нам хочется, чтобы в ней было больше студентов. Поэтому мы хотим поддержать тех, кто выбрал для себя это направление исследований или еще только интересуется им, и создать больше интересных возможностей для их взаимодействия и профессионального роста. В наших планах проведение научных и околонаучных конкурсов и мастер-классов, организация студенческого когнитивного сообщества, финансовая и информационная поддержка событий для студентов-когнитивистов.

http://vk.com/wall-64839783_6

Первое мероприятие, которое организует TCTS, это конкурс для студентов-психологов СПбГУ с тремя премиями: NEISSER, KAHNEMAN, и NERD. Читайте подробности на сайте проекта http://grant.cogitoergo.ru и в группе вконтакте http://vk.com/thinkcog.

Когнитивная психология: Феномены и проблемы

3 ноября 2013, наука Метки: ,

Когнитивная психология: феномены и проблемы

Вышла новая книжка под редакцией В.Ф. Спиридонова: «Когнитивная психология: Феномены и проблемы». Это сборник статей, где каждый автор написал обзор по какой-либо из существующих в когнитивной психологии проблем (или просто о своей области исследований). Я, конечно, первым делом прочитал свою собственную статью, и вроде бы получилось нормально. Конец только смазанный, где я попытался в паре абзацев кратко рассказать о своих идеях.

В Москве заказать книгу можно в издательстве. В Питере купить ее можно, например, через этот интернет-магазин.

Вот оглавление:

ФЕНОМЕНЫ ПСИХИЧЕСКОГО
Владимиров И.Ю., Коровкин С.Ю. Рабочая память как система, обслуживающая мыслительный процесс
Емельянова М.А., Скворцов А.А., Власова А.В., Сенющенков С.П. Изучение произвольных движений в современной зарубежной нейропсихологии: нейрокогнитивный подход
Иванов В.Д. Феномен имплицитного научения
Кувалдина М.Б., Адамян Н.А. Три вопроса о «слепоте по невниманию»
Уточкин И.С. Мгновенное восприятие естественных сцен и объектов

ЭКСПЕРТЫ И ЭКСПЕРТИЗА
Котов А.А. Каузальное мышление у экспертов и новичков
Спиридонов В.Ф. Эксперты решают задачи

ЭМОЦИИ И КОГНИЦИИ
Кравченко Ю.Е. Когнитивные теории эмоций: общие положения и направления исследований
Люсин Д.В. Влияние эмоций на внимание: анализ современных исследований
Овсянникова В.В., Шабалина Т.А. Связь эффективности переработки эмоциональной информации с эмоциональными личностными характеристиками
Сысоева Т.А. Эмоциональный эффект Струпа
Четвериков А.А. Функции эмоций

СОЦИАЛЬНЫЕ КОГНИЦИИ
Гулевич О.А. Влияние справедливости «арбитра» на оценку аутгруппы: роль веры в опасный мир
Котова Т.Н., Котов А.А. Распознавание чужих намерений ребенком при освоении инструментальных действий

ПСИХИКА И МОЗГ
Печенкова Е.В., Фаликман М.В. Когнитивная наука по обе стороны психофизической проблемы

A firmly established science, everywhere drawing to itself the most vigorous energies and keenest intellects

15 августа 2013, наука Метки: ,

C. Spearman, 1904 (выделение — мое):

«To-day, it is difficult to realize that only as recently as I879 Wundt first obtained from the authorities of Leipsic University one little room for the then novel purpose of a «psychological laboratory. »

In twenty-four years, not only has this modest beginning expanded into a suite of apartments admirably equipped with elaborate apparatus and thronged with students from the most distant quarters of the globe, but all over Germany and in almost every other civilized country have sprung up a host of similar institutions, each endeavoring to outbid the rest in perfection. The brief space of time has sufficed for Experimental Psychology to become a firmly established science, everywhere drawing to itself the most vigorous energies and keenest intellects.

But in spite of such a brilliant career, strangely enough this new branch of investigation still meets with resolute, wide spread, and even increasing opposition. Nor are its enemies at all confined to belated conservatives or crotchety reactionaries; they are rather to be found among the most youthful schools of thought; their strength may be in some measure estimated from the very elaborate apology which one of the best known experimental psychologists has lately found himself called upon to utter on behalf of his profession»

Как анализ данных может помочь разделить каузацию и корреляцию

15 августа 2013, анализ данных Метки: ,

В нас (психологов) достаточно методично вдалбливают в университете, что статистические методы показывают только наличие взаимосвязи, вопрос о причинно следственных связях решается только путем эксперимента. Оказывается, что это не совсем так, и вроде бы существуют алгоритмы позволяющие в некоторых случаях говорить о том, где причинно-следственные связи более вероятны.

Например, взгляните на этот график и попытайтесь определить, какая из переменных является причиной, а какая — следствием:

Причины и следствия

Это пример со статистического соревнования на kaggle.com, посвященного как раз алгоритмам выделения причинно-следственных связей. Если вы хотите увидеть ответ, выделите мышкой текст после этого предложения. С точки зрения авторов, переменная B — причина, А — следствие. В данном случае, B — это высота над уровнем моря, а А — среднегодовая температура (по всей видимости, по шкале Фаренгейта). На форуме соревнования есть интересное обсуждение на тему «действительно ли подобное разделение возможно», почитайте, интересно, полно здравой критики.

Как Грегори NASA помог

25 июля 2013, наука Метки: ,

When such fundamental expectations are false, as may happen in space travel, unprecedented errors of judgement result (pp. 229–37). In the early 1960s, Gregory (personal communication) was invited to give two lectures at NASA’s Houston Space Centre, after the ‘inexplicable’ failure (twice) of their astronauts to dock in space—a simple enough manoeuvre, they’d thought. The problem, Gregory told them, was the highly unusual visual environment. Shadows weren’t helpful, because of the anomalous position of the sun; and familiar distance cues were missing, because there were no physical objects to be seen, apart from the space dock itself. (The stars weren’t visible as three-dimensional objects, but as mere spots of light.) After further training with these psychological matters in mind, the astronauts on the next voyage managed to dock successfully.

M. Boden. Mind as Machine, 2006, p. 315.