Господа! Моей одногруппнице срочно нужны испытуемые для написания-таки диплома. А то он, диплом, уже совсем скоро, а тут выяснилось, что еще одно исследование необходимо провести.

Дальше цитата:

Дорогие друзья, прошу принять участия в новом эксперименте. Эксперимент сам по себе простой, не требует интеллектуальных усилий, занимает гарантированно меньше пяти минут, спасает мой дисер и улучшает вашу карму.

Ссылка: http://volokhonsky.ru/anch/test.php

Более чем в двадцать тысяч раз повышает карму перепост ссылки.

PS: Если вы уже получали на днях от меня письмо счастья в контакте, то сейчас проходить не надо. И единственный шанс улучшить ситуацию с кармой для вас — заставить своего ближнего.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2011. | оригинал заметки
Метки: наука, эксперимент

Новый эксперимент, связанный с изучением запоминания лиц. Поучаствуйте, пожалуйста: исследование запоминания лиц. Исследование занимает примерно 5-7 минут. По итогам вы получите симпатичный график, типа такого: и объяснение, что он означает. Как всегда, буду благодарен за распространение информации об этом тесте. Перепост приветствуется, короче.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2011. | оригинал заметки
Метки: исследования, наука, память, тесты, эксперимент

Мой друг проводит сейчас два эксперимента, направленных на изучение субъективной уверенности, решения задач, эффектов последействия и тому подобных штук . Поучаствуйте, пожалуйста. Они простые, одно даже сделано по мотивам настольной игры «Грузи и Вези».
(...)
Прочитать заметку «Два новых эксперимента Александра Одайника» до конца (Вас ждет еще 444 слов).

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2011. | оригинал заметки
Метки: наука, эксперимент

Выкладываю новое исследование — как всегда, занимает немного времени, и не требует особенных усилий. Пиар приветствуется =)

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2010. | оригинал заметки
Метки: исследования, наука, тест, эксперимент

Во франции снимают документальный фильм, в котором эксперимент Милгрэма повторяется в виде телеигры:

Кто не в курсе, что такое эксперимент Стенли Милгрэма^W, посмотрите в вики, весьма познавательно.На всякий случай, напомню оригинальные результаты:

В одной серии опытов 25 испытуемых из 40, вместо того чтобы сжалиться над жертвой, продолжали увеличивать напряжение (до 450 В) до тех пор, пока исследователь не отдавал распоряжение закончить эксперимент. Ещё большую тревогу вызывало то, что почти никто из 40 участвовавших в эксперименте испытуемых не отказался играть роль учителя, когда «ученик» лишь начинал требовать освобождения. Не сделали они этого и позднее, когда жертва начинала молить о пощаде. Более того, даже тогда, когда «ученик» отвечал на каждый электрический разряд отчаянным воплем, испытуемые-«учителя» продолжали нажимать кнопку. Один испытуемый остановился на напряжении в 300 В, когда жертва начинала в отчаянии кричать: «Я больше не могу отвечать на вопросы!», а те, кто после этого остановились, оказались в явном меньшинстве. Общий результат выглядел следующим образом: один испытуемый остановился до 300 В, пятеро отказались подчиняться после этого уровня, четверо — после 315 В, двое после 330 В, один после 345 В, один после 360 В и один после 375 В; оставшиеся 25 из 40 дошли до конца шкалы.

Еще очень советую посмотреть документальный фильм bbc (под катом). Год назад они повторили эксперимент Милгрэма, и это действительно ахтунг. Абсолютно нормальные люди убивают других по приказу.

(...)
Прочитать заметку «Эксперимент Милгрэма» до конца (Вас ждет еще 0 слов).

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2010. | оригинал заметки
Метки: агрессия, видео, жестокость, наука, страх и тревога, Стэнли Милгрэм, эксперимент

Сразу говорю, что под IE не работает, если не установлены плагины для просмотра SVG. Зато работает под другими браузерами и не надо Явы.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2010. | оригинал заметки
Метки: мышление, тесты, эксперимент

Я на лекциях периодически начинаю что-то рисовать в тетрадке, или играть на мобильном (простите, товарищи лекторы). Всегда удивляло то, что это скорее не отвлекает, а наоборот помогает сконцентрироваться на том. что происходит вокруг. Теперь, этот факт получил экспериментальное подтверждение =)

В исследовании Jackie Andrade, испытуемые должны были слушать скучную телефонную запись длиной две с половиной минуты, в которой говорилось об организации вечеринки — кого надо пригласить, куда съездить и т.п. Им говорили, что сообщение будет скучным и не надо его запоминать, а надо просто записывать упоминаемые имена (почти как плохая лекция). При этом половину испытуемых также попросили заштриховывать клетки и круги в записной книжке (никогда не видел записной книжки с кругами). Выяснилось, что, во-первых, те кто занимался штриховкой правильно записали больше имен (7.8 против 7.1 в контрольной группе, разница небольшая, но статистически значимая). Во-вторых, что более существенно, когда испытуемых попросили таки вспомнить все имена и места упомянутые на пленке, те, кто занимался побочной бессмысленной деятельностью, запомнили на 29% больше, чем их сосредоточенные коллеги.

Так что, если вам скучно, рисуйте в записях с чистой совестью, это определенно помогает не только расслабиться, но и больше запомнить. Лучше, конечно не ходить туда, где скучно, но кто ж угадает, как оно все обернется.

Исследование опубликовано тут:  Andrade, J. (2010). What does doodling do? Applied Cognitive Psychology, 24 (1), 100-106 DOI: 10.1002/acp.1561

А тут заметка в блоге BSP Research Digest, где я про это исследование прочитал.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: заметки, ссылки, эксперимент

По-прежнему нужны испытуемые для эксперимента с монетками: http://chetvericov.ru/tests/test_coins1/test0.php . Первый вариант оказался неудачным, пробую альтернативные подходы.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: эксперимент

from Brain Bulletin #58 Delayed gratification! «By the time the kid’s reach high school, survey of the parents and teachers found that those 4yr olds who could wait for 2nd marshmallow grew to be better adjusted, more popular, adventurous, confident, & dependable teenagers. The children who gave in to temptation early on were more likely to be lonely, easily frustrated, & stubborn, They buckled under stress and shied away from? challenges.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: видео, наука, эксперимент

Тест «ТвМ» живет и здравствует. Спасибо всем, кто помогает распространять благую весь по необъятным просторам нашей родины, а именно xazka, pollijanna, и всем остальным, про кого я еще не знаю =). Я проверил все результаты, которые есть на это момент, так что можете их смотреть.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: эксперимент

Сегодня вечером проверил очередную группу результатов теста «Творческое мышление». Как и ожидалось, публикация объявления в psy_pro принесла свои плоды, поучаствовало 40 человек. Как обычно жаль, что это далеко не все те, кто зашли на тест. Но, что я могу поделать? Наиболее надежный инструмент для проведения тестов онлайн — javascript, но он же и наиболее ненадежный в том, что касается различных визуальных штук. Java, которую я использовал в этом тесте, этой проблемой не обладает, но, как оказалось, периодически программа начинает работать нормально только после пары перезагрузок. Life sucks.

Еще вчера переводил свой вкладыш к диплому.  Не считая треклятого ОБЖ, который, впрочем, легко найти в мультитране, проблемы вызвали следующие курсы:

1. общепсихологический практикум,
2. зоопсихология и сравнительная психология,
3. социальная психология малых групп и их диагностика,
4. возрастные кризисы жизненного цикла,
5. методы и методики работы психолога в кризисных службах,
6. психология профессионального самоопределения,
7. психология активности в экстремальных ситуациях.

Если кто подскажет, как это получше перевести (на английский), буду благодарен. Официальный перевод будет лишь через неделю где-то, а надо бы послать preliminary form раньше.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: заметки, эксперимент

Проверены решения тех, кто участвовал за последние дни, так что можете заходить, смотреть.

Те, кто еще не поучаствовал — у вас еще есть такая возможность. И я очень извиняюсь перед теми, у кого тест не заработал. К сожалению, порой мне абсолютно непонятно, что вызывает те или иные ошибки у пользователей. Я проверяю свои тесты на нескольких компьютерах под Opera, Firefox, IE, на Kubuntu 9.10 и Windows Vista.  Однако, это не гарантирует того, что все будет работать у других пользователей, увы. Если у вас что-то не запустилось, попробуйте другой браузер, а если получится, то другую систему =)

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: эксперимент

Пока что новую версию теста прошло пять человек, их результаты я обработал, можете смотреть по той ссылке, что давалась в конце теста. Если вдруг забыли ссылку, напишите имя, под которым проходили тест, в комментариях. Те, кто еще не участвовал (а таких, как мне почему-то кажется абсолютное большинство) — милости просим.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: мышление, эксперимент

На этот раз мое и не совсем связанное с эмоциями. Что-то из разряда тестов на креативность, или на мышление, смотря с какой стороны посмотреть. Тест «Творческое мышление». Буду благодарен, если вы продублируете ссылку у себя в ЖЖ.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: мышление, эксперимент

Сделан для одной из коллег.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: тесты, эксперимент

Вчера предложил этологу-эндокринологу попробовать провести на крысках какое-то подобие моих экспериментов с эмоциями. Т.е. вызывать у них + и — аффект и смотреть, как это повлияет на подтверждение или опровержение их маленьких крысиных теорий. Выяснилось, что это вообще почти невозможно, а если и возможно, то достаточно геморройно, причем не из-за той части, где теории, а из-за той, где эмоции. Ну непонятно как у крысы вызывать положительный аффект.

Зато потом удалось правильно предсказать результаты одного эксперимента. Суть его заключалась в том, что крыс сначала приучали пить воду с сахарином, а потом неожиданно давали воду, где этого сахарина было мало (или вообще не было, не помню). Смотрели соответственно, сколько крыса будет пить. Фишка заключалась в том, что крысы были из чистых линий типа A и типа B. Результат: тип A пил очень много, тип B почти не пил.  С моей точки зрения, это естественный результат, если учесть, что тип А будет реагировать «гневом», а тип B — «страхом». Тип А будет пить много не потому, что он «не заметил» изменений, а потому, что он стремится подтвердить имеющуюся у него «теорию». Тип B, соответственно, от своей теории быстренько откажется.

Поскольку в интернетах как-то мало про тип A и тип B, позволю себе процитировать описание, найденное на форуме ethology.ru:

(...)
Прочитать заметку «Маленькие открытия: про аффект, крысок, тип А и тип B» до конца (Вас ждет еще 409 слов).

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: биология, крысы, тип А и тип Б, эксперимент, эмоции, этология

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: видео, конформность, общество поглотит мой мозг, человек - машина, эксперимент

Я сделал такую штуку:

Пройти тест на подпороговое восприятие

По сути, это должна быть демонстрация прайминг-эффекта. Прайминг-эффект в общем виде это влияние предыдущей информации на последующую без активного участия человека. В данном случае он подразумевает влияние неосознанно (0.01с) и осознанно (0.1с) воспринимаемых изображений на скорость лексического решения, т.е. определения, является ли последовательность букв правильным словом.Изображение может либо соответствовать слову (синий столбик), либо не соответствовать ему (желтый столбик).

К сожалению, нельзя гарантировать, что этот прайминг-эффект у вас проявится, поскольку существует такая вещь, как перцептивная защита. На эту тему была статья Филипповой — условно говоря, часть людей медленнее реагируют на свое имя и связанные с потребностями слова, чем на нейтральные — это будет перцептивная бдительность, если я правильно помню. Другие — наоборот, и на то, и на другое, реагирует медленее — это будет перцептивная зашита. Так вот, у меня, натренированного исследователя, прайминг-эффект проявляется хорошо (синий столбик ниже желтого для 0.01с), у моей жены — не проявляется вообще =). Поэтому демонстрацией этот тест можно назвать только условно.

Для меня лично он знаменателен тем, что основная часть сделана во Flash, точнее с использованием mxml и ActionScript. Сделано это было для того, чтобы, по возможности, стандартизировать условия теста. То есть, понятно, что совсем это сделать не удастся, но, по крайней мере, кросс-браузерных проблем будет меньше. ActionScript оказался заметно более тяжелым и неудобным, по сравнению с привычными для меня Javascript+Jquery. Невозможно нормально даже параграфы выводить. Зато можно включать изображения в файл и не беспокоиться об их загрузке. Наверное, все-таки буду использовать Actionscript, когда нужен тайминг поточнее и для видеороликов.

Ошибки:

ПС. Графики делаются с помощью Google Charts — отличная вещь

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: бессознательно знает лучше, восприятие, лексическое решение, сознание, тесты, эксперимент

Давно хотел спросить: что вы делаете, когда результаты исследования не соответствуют выдвинутым гипотезам? И, в частности, если результат нулевой, т.е. не просто не соответствует гипотезам, а, допустим отсутствуют различия между экспериментальной и контрольной группой или еще что-нибудь в этом духе. Насколько велик процент таких «неудач»? Вы их публикуете?

Jason Hoyt считает, что есть как минимум три причины, по которым негативные результаты чаще всего остаются на компьютере исследователя: они работают против ваших моделей, они могут служить «подсказкой» конкурентам, и они не помогают получать финансирование. На мой взгляд, это все верно, но кроме того, нулевой результат может быть следствием неправильной постановки эксперимента и его необходимо подтверждать повторными исследованиями. А это уже стоит времени и усилий, которые можно потратить на более перспективные направления.

Из тех экспериментов, которые я проводил этой весной, как минимум 4 дали нулевые результаты. Эти результаты вряд ли увидят свет, поскольку, скорее всего они являются следствием моих ошибок. С другой стороны, результаты, полученные в исследованиях с локальным-глоабльным восприятием негативные, но они подтверждены несколькими экспериментами, и уже в печати.

Когнитивная психология и эмоции. Блог Андрея Четверикова, 2009. | оригинал заметки
Метки: наука, эксперимент